文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）
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一场乌龙，竟然闹上了热搜，引起全网的关注，也是挺不可思议的。
这场乌龙就是徐汇中学“女生戴假发进男澡堂”的乌龙事件，起因是一个女生发了一条朋友圈说男生们都在男浴室唱歌，有人留言问她怎么知道的，她开玩笑说戴个假发就能进去。
结果这事就这样散布开来，事态不断扩大。
班主任老师考虑到影响问题，去跟男生聊这个问题，目的是让这些男生停止。
而这些男生偷偷录音，之后对录音进行了剪辑，然后发到了网上，然后把关注度推向了一个新的高度。
把这个乌龙事件推上“高潮”的自然是这个被剪辑处理过的录音片段，这些男生很会搞事情，也懂网络关注点，截取的老师的部分内容很容易引起热议，比如老师说的：“别扯真假，18个男生围攻一个女生，气量在哪里！”给人的造成的感觉就是，这件事就是真的，但是老师更注重“男生就应该有气量”，这就很容易引起性别对立。
学校官宣，当事人解释，只有部分网友还只是沉浸在自己的想象中，选择性的相信愿意相信的真相。
“换一种性别，评论过万”？
这件事在网络发酵之后，有网友评价说：换一种性别，评论过万。
这种论调不新鲜，这种论调看似很智慧，但是放在某种情境中，其实很不客观。
这件事之所以引起广泛的关注，有一个前提，就是“如果主角换成是男生，结果会如何”。
这种“性别对换”已经盖过了人们对事情真相的关注了。
“如果是男生发这样的朋友圈会如何？”
“如果是男生伪装成女生进入了女澡堂，结果会如何？”
“如果18个女生围攻一个男生，结果又会如何？”
这样的假设其实没有任何意义，因为整件事就是建立在一个“乌龙”的基础上，如果是一个男孩子开女孩子的玩笑，发了一条朋友圈，然后引发一系列的反应，最后被证实是乌龙，结果也一样。
后面两种假设和这件事关系不大，因为如果这个女生也真正做了这样违背原则的事情，同样也会受到惩罚，引起争论。这跟性别无关。
如果18个女生围攻一个男生，并且录音、剪辑，那么这18个女生同样会受到谴责。
提前录音，恶意剪辑，难道不是最应该被关注的吗
这件事从头到尾，网友都更为关注“性别互换”，偷换概念，上升到打击“女权”。
可是这件事从头至尾就是一个乌龙，没有女生戴假发混入男生澡堂，女生的朋友圈也只不过是一种玩笑而已。
老师或许有表述不当的地方，但是老师的初衷是好的，女生有错，但是本身就是乌龙事件，18个男生没有必要去扩大影响，把学校推上风口。
老师的思路没有任何问题。
男生有意为之，录音、恶意剪辑，把老师表述不太恰当的地方放大几倍，最后呈现在网友面前的就是另外一个画面：老师包庇犯错的女生（让人联想到女生的后台），让联想到女权，让人联想到老师的师德问题。
影响就扩大了，因为事情的真相已经完全被掩盖了，呈现出来的只是一部分人愿意看到的内容。
事情的关注度已经下去了，女生澄清了，事情的真相也被很多人知晓了，但是人们就是不相信真相，宁可相信这又是一个人脉较量的结果。
老师维护班级团结，重视学校名声，没有问题
这件事发生以后，录音当中的女老师可以说是进入了“网暴”的中心，如果这位老师习惯上网，很难想象这位老师如何度过被网暴的几天。
网友并不了解真相，但是真多人却站出来骂这位并不相识的老师。
那些有意为之的学生，不知道有没有过一丝愧疚。
站在老师的角度，老师维护班级团结，重视学校的名声，这没有任何问题，可以说这是一位认真负责的老师，她做得很好。
别去抨击这样的老师，这会让老师寒心，会影响老师们的教育心态。
结语
明明只是一件小事情，如果没有在网上发酵，就是一个乌龙事件，一个爱开玩笑的女生，开了一个玩笑，之后引发男生的不满，老师为了班级的集体出面解决这件事。
女生为自己的“不妥当行为”道歉，这件事就算过去了，只是偏偏不省心的人要制造话题（可能是也是出于玩心，想要创造流量而已），结果引发了一系列的反应。
也希望到此为止，没有性别对立，也不要再去围攻这位负责的老师了。
