在教育行业从事教学工作的教师们，被公认为是为地方培养人才、贡献社会的群体，也是一个拥有稳定工作、宽松时间、充分保障的职业。
然而，在现实生活中，却有越来越多的县城教师们拿着乡镇教师的工资，劳动与价值不成正比的现象普遍存在。教师的保护伞到底在何方，这成为了一个值得探究的问题。
在县城上班，却拿着乡镇教师的工资，这些教师的保护伞到底是谁？
教师的工资水平长期以来就备受关注。虽然教育行业是地方的基础产业，但是教师的工资水平却相对偏低，有时甚至低于有些其他行业中的一些职业。
教师们在传递知识和灌输思想的同时，也承担着重要的社会责任，因此应该得到应有的工资报酬。但现实情况并非如此，许多县城的教师们即便拥有硕士及以上学位，但却收入微薄，深感失落。
而教师各项补贴的不公平更是让教师们倍感失望。很多乡镇和城市的教师们看似相同的工作，却感受着完全不同的待遇。
许多乡镇的教师们，不但拥有着与城市教师相同的岗位，拥有着较为稳定的工作，还享受有车、有房、优质的医疗、退休保障等各种优厚的福利。
城市教师境遇恰恰相反，教师的压力虽然大，但来自于政府的应有保障却延迟或尚未兑现。加上教育行业的传统，教师们长期以来都具有吃苦耐劳、默默奉献的特点，造成了这个问题的长期存在。
那么，为什么教师们的保护伞总是像路上的流动小店一样，不见踪影呢？年复一年，教师的工资却慢慢被冷落，教师们的待遇却始终未能得到持续的提升。
这个问题主要出现在政府的分配上，分配的过程也是其中最为显著的原因。这是一个涉及到财政预算、财政绩效和地域梯度等众多因素的复杂问题，进一步加剧了不同地区之间的状态不平衡。
如何解决教师们受到的待遇问题或许仍需要时间，但至少可以考虑从以下几个方面入手
第一、提高政策公正性，杜绝超职权分配，尽快纠正这类行为。
第二、完善教育工资体制，加大对人才的激励，对具有高学历、高职称教师应支付相应工资水平。
第三、建立实行“以考代表”的机制，让民意无处不在，杜绝腐败现象的存在。
第四、促进教育公平，合理规划并适度提高教育投入，改善教育设施和基础设施，使得不同地区之间的差异性得到逐步缩小。
总结：
教育是祖国的希望之花，每一个教师都承载着培育学生成才的重任。我们应该从制度层面解决这些问题，才能让教师们拥有更好的工作环境和待遇，进而激励其发挥更大的创造力和智慧才能，让教育事业更为繁荣而美好。
