有消息称，11月3日，江苏宿迁沐河初级中学一位学生在课堂上因默写不出古诗被老师扇了8个耳光。事情曝光之后，在网络上迅速发酵，引发了网友广泛关注。事后，涉事学校的工作人员对媒体透露：目前事情正在处理。(据11月5日贵州电视台《百姓关注》栏目)
从视频中可以看到，这名女教师拽住被打的男学生，用力地连扇了8个耳光，还边打边训斥，全班学生吓得鸦雀无声。
《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》都明文规定，禁止教师体罚或变相体罚学生。为什么这位教师胆敢因为学生默写不出古诗，就下手连打8个耳光?
学高为师，身正为范。就是说，对教师不仅有着知识水平方面的高要求，同时他们也应该具有良好的道德修养。因为，他们的一言一行，都是学生效仿、学习的对象。所以说，遵守相关法律法规，就是底线。这个底线，是红线和高压线。否则，就配不上“教师”这个高尚的称呼。
值得关注的是，有学生在接受采访时称，这名女教师因为体罚学生已经被举报5次了，每次都是因为语文成绩的原因对学生下手，甚至还曾对一位女学生扇耳光。
那么疑问就来了，如果学生所言属实，那么学校对这些举报是怎么处理的?有什么处理结果?如果处理了，为什么她还会有如此恶劣之举?人们不得不想，如果学校依法依规处理了，根本就不会传来8道清脆的耳光声。这让人怀疑，学校是否有纵容、姑息教师体罚学生的嫌疑。
现在，学校方面称已经在处理，那么，是否公平公正是一个疑问。而另外，学校如果此前并没有依法依规处理涉嫌违法违规教师，就可能存在失职行为，同样需要调查，并根据情况处理相关责任人。
所以，建议当地教育主管部门介入，对该教师的师德师风方面进行调查，对学校有没有认真对待举报、有没有依法处理相关责任人也不能放过。保护未成年人的合法权益，需要守土有责。
同时，我们也要警惕这种观点：体罚学生是为了学生好。无疑，这个观点在社会上有一定的市场，所以，一些老师体罚学生时，往往披着“为了孩子成绩”的外衣。但这根本站不住脚，用侮辱打骂逼出来的学生成绩，一方面不可能持久，另一方面还可能让学生产生厌学情绪，更不用说打骂会对学生身心健康造成严重危害。
体罚学生，有百害而无一利。教育最需要的是爱，让孩子沐浴在爱的阳光中，通过润物无声的方式，激励孩子向上、上善，以健全他们的人格。在暴力阴影下学习的孩子，成绩再好，心理不健康，也未必有良好的未来。
虽然我们要求教师对学生要“严”，必须澄清，“严”并不等于可以打骂侮辱或者用冷暴力对待学生，而是在关爱的基础上，给他们下要求，定规矩，对孩子因材施教，并通过科学的教育方法，让学生学会知识、锻炼体魄，并树立正确的世界观、价值观、人生观。
所以，当地有必要给被打学生一个公道，给社会一个说法。同时，在教育孩子时，各方也要摒弃错误认知才行。
