“孝顺”向来是我们的传统美德，不养儿不知父母恩，家长将子女培养成才的过程，往往需要付出很多辛苦。
但是当代家长对后代的宠溺程度，往往也比以前更甚。不少人发现，有的学生明明生活在不错的环境里，却不懂得体谅父母，养成了比较自私的性格。
学校作为教书育人的重要媒介，除了对成绩的关注，也越发重视起素质和品德的培养。特别是在小学阶段，为培养学生的感恩思维，出现了多种形式的“家庭作业”，现在却变了味。
学校布置作业，要求“帮家长干活”，多名留守学生轮流喂一头猪
以前上学时，作业的形式很简单，基本上无非就是手写和背诵。后来，随着教育形式变得更为新颖，老师们也开始“别出心裁”。
帮家长干家务、给工作回家的爸爸揉背、帮妈妈做一道菜，这种任务也逐渐成为小学生经常要面对的。尤其是假期期间，这类家庭作业更是五花八门。
贵州黔南有一头猪竟然因此走红，原因恰恰是因为它成了很多同学完成“家庭作业”的一部分。它的主人也是做教育相关工作的一位女士，负责照看留守学生。
想不到，有20多名同学轮流来跟她的猪拍照。原来，学校布置作业，要求“帮家长干活”，必须拍下来才能证明已经完成这项作业。
这对于留守学生而言，可能有点“尴尬”。他们的家长本来就长期在外打工，并不在身边；老人又不擅长用操作复杂的手机，这些学生便找她帮忙拍照。
罗女士哭笑不得地把自己养的猪比拟成“演员”，每个学生拿着饲料轮流喂猪，拍完照又马上收回来给下一名同学使用。
不过，看到这一幕的成年人，可能会更加困惑。为了让学生表现出对家长的体谅，硬是制造条件，最后弄成了轮流摆拍的形式，这样的家庭作业到底谁能受益呢？
“摆拍式”作业意义何在？很多家长提议取消这类形式的作业
这种感受对于罗女士来说可不是第一回了，她还提到，以前因为学校布置“给家长捶背”的任务，她不得不充当这些留守学生的“临时家长”。
确切地说，是临时摆拍的对象，大家一个接一个给自己捶背，后来已经完全没有享受的感觉，倒是有些受不住了。
很多网友也感同身受，布置这种任务原本是希望同学们能主动跟家长拉近距离，表达对父母的孝顺和关心。但是如果一定要拍照发给老师，逐渐就成了一种被动执行的“指令”。
学生们反而觉得只要拍完照片就是完成了作业，展开了多种多样的“敷衍”行为。放在长远考虑，部分同学还可能学会了“走形式”，不利于培养真诚、务实的性格。
而站在家长的角度，也未必能从这样的“感恩教育”里获益。当代家长的工作压力普遍不小，休息时还配合学生进行“摆拍”，还要配上“文案”发给老师。
而且有时候要求学生跟家长同时出现在照片里，光是一人忙活还不够。很多家长表示无奈，本来是“帮我干活”，到后来成了自己为家庭作业耗时耗力，变得更累了。
网友们给这类形式的任务总结成一个新词，叫“摆拍式”作业。学生没受到期待的教育效果，家长没有欣慰的感觉、倒是更辛苦了，既然如此，“摆拍式”作业意义何在呢？
不过，老师们也表示委屈，特别是班主任，本来要处理的事务就不少，如果不是学校有要求，自己也不想增加学生们的任务。
很多家长提议，不妨取消这种方式的家庭作业。感激父母，这当然是一种良好的教导；但是这种品质的培养，很难建立在“强制”方式上。
老师们可以在课上给出学生建议，但到底如何跟家长表达，帮父母做哪些事情，应该是自愿的。如果这类作业一定要拍照完成，学生和家长双方都容易反感，成了一种不必要的负担。
学会感恩父母，不是为了做给别人看
当代家长为了培养后代所付出的成本和精力，其实远超过上代人。不过，越来越年轻家长，早已不再刻意要求子女感激自己。
父母用恰当的方式付出爱，学生们自然会感受到。非要让他们给家长洗脚、干活，未必就能教导出懂事的人。一个人学会感恩父母，也不是为了做给别人看的，更不能用摆拍来印证。
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