“‘飞’写飞起来了”“‘雨’写得越下越大，这是雷雨还是暴雨?”近日，广西南宁的吴先生检查6岁儿子写字，被气得语无伦次，大声咆哮。9月21日，吴先生告诉极目新闻记者，他自己学历不高，希望儿子能够好好学习，将来考上大学。(据9月22日极目新闻)
旁人看热闹，觉得挺有趣。孩子先是正常书写，写着写着就跟着字意开始飘了……飞字“飞”了起来，有敦煌“飞天”的意思;雨字有“雨点”落下，点越来越多、越来越大——最后变成了暴雨。换个角度看，这不正是中国象形文字的魅力吗?孩子看懂了文字中的意韵，果然骨子里就刻着中华文化的“DNA”。
当然，换到父母的角度，看了的确是很焦虑。写字是个很规范的事啊，一笔一划，谁先谁后，那是丝毫马虎不得。稍有差池就写错了，是要扣分的。再说，多少父母希望孩子能写一手漂亮字，拿出去好看，形象上也能加分。
难怪旁人在看热闹，吴先生现场在咆哮。
吴先生家发生的这一幕，很熟悉。9月1日开学，不少这样萌萌新的小学一年级孩子，都在家里书写着各种古怪的字体，而在旁边的家长，多半是一脸愁容。你怎么教也教不会?你怎么这样敷衍应付?一些家长甚至想得太远，这个样子怎么能读上大学?开始怀疑起孩子的人生。甚至不乏一些家庭，还上演武打戏。
说实话，家长还是太着急了，太焦虑了，也想得太远了，还是请控制好自己的情绪。
一则是，学习真的是一辈子的事，孩子现在是起步阶段，刚接触写字，有个过程。孩子天性调皮好动，坐在那里端端正正写字，已经不容易了。我看到吴先生发的图片，一个字要孩子写一页，这个量肯定多了。首先不如减量。因为第一排字还算是正常的，谈不上多差。不信的话，把自己一年级时写的字翻出来对比一下?
二则是，写字是一个持久的过程，一时也说明不了什么。专家就表示，小学低年级阶段，还是要以养成习惯为主。而这个习惯，就是要劳逸结合，提高效率。如果孩子效率下降，心不在焉，不如让他玩闹一下再来。
家长重视孩子的学习是一件好事，但切不可有一口吃个胖子的焦虑心理。每个孩子的性格、习惯、兴趣等各有不同，家长都应该据此，对孩子采取相应的奖惩机制，以培养良好的学习习惯为主。事实上，咆哮没多大的作用。
而对学校而言，老师也要把握新生家长的这个焦虑心理，不光要教孩子，也要教家长。一则是，要严格落实教育部相关要求，一二年级不布置书面家庭作业。另外，也要防止学校在减负，而家长反而想“加量”，在家里把作业补一补。学校可以开家长学校，线上线下都行，或者多推荐一些相关的文章，让他们正确面对孩子的学习进度，同时也能增强信心，减少焦虑。
