孩子每当学英语就瞌睡和抵触，
这是为什么？
—Why? —
青少时期是一个人语言发展的重要时期。少儿在这段时期大脑发展迅速，听觉器官和发音器官都相应的成熟，积累了语言的迅速提升的生理基础。与此同时，孩子的心里特点是愿意接受新事物，勇于尝试，天性活泼，不怕出错，充满了好奇心和想象力，这又表明孩子具备了学习语言的心理基础。
如果家长们已经了解到了孩子这样的特点，就能帮我们发现并解决孩子平时出现的一些英语学习的问题：
问题一：
”疯狂抄单词”
家长你是否还在让孩子一遍遍抄写单词，孩子表现出消极的情绪呢？ 其实学习外语的过程和我们学习母语的过程大体是一致的，就是：
先有听说英语能力，再过渡到写。
如果一开始家长一味的强调写，忽略了孩子语言认知的过程，那必然会让孩子对英语学习热情一减再减。
不过家长也别着急，Alex有的建议送给你：此时的孩子是爱动的、活泼的，也是愿意模仿的，所以从这点出发进行英语的听说学习。例如”lion”狮子这个英文单词，首先我们应该让孩子通过狮子的图像和和其吼声建立一个识别和认知事物的过程，然后与”lion”这个单词发音关联到一起，这还不够，我们还要进一步强化这个词的发音，这时可以准备一个画着狮子卡通形象以及”lion”的一张卡片，每次从身后闪动出卡片，孩子就会被吸引迅速大声说出来，进行几次这样的过程，再能结合韵律，让孩子有节奏的说出来例如： Lion lion , it’s a lion. 孩子对于这个词就有了很好的听说的能力。
△ Lion lion , it’s a lion.
问题二：
“单调的学习模式”
家长你是否是否常看到孩子学英语，看着看着竟然睡着了？其实孩子天性是活泼爱动的，只是他们很难一直集中到单调模式学习上，这就要求孩子学习的方式是有趣的生动的，孩子也能“动起来”。Alex有几个建议送给你：
No.1 在玩中学
孩子喜欢游戏，在游戏中学习，小学生会倍感兴趣。
比如操练句型“Is this a bee?”时，可以做猜东西的游戏，就是把图画制成的卡片盖起来，或露出图画的一角。然后问“Is this a bee?”让学生猜，说bee或者not bee 直到猜对为止。这样做会让学生尽情尽量的说学过的英语，猜错了也没有关系，因为孩子在这个过程中，不断地输入输出”bee”这个词，就会达到一个生动的有效的强化词的记忆。
△ “Is this a bee?”
No.2 情景表演
因为孩子是愿意表现，不怕犯错的，根据这个特点，应用表演的方式学习英语的方式对孩子帮助也非常大。一方面孩子的兴趣变得更为突出，另一方面，孩子也更加深度的互动起来学英语。
例如在给让孩子看The Three Little Pigs 《三只小猪盖房子》的英文故事绘本，让孩子读到大灰狼要进到第一只小猪建的草房来，这时要带孩子表演大灰狼要进到草房里抓到第一只小猪，表演大灰狼的话：
”Let me in, Let me in!” 快让我进来！（让小朋友表演出夸张的大灰狼的形象，夸张的把英语表现出来）
以及小猪说的：“not by the hair of my chinny chinchin” “不让进”（表演出小猪害怕拼命抵御大灰狼的形象及其英文句子）
如果家长能参与其中，效果会更好，相信孩子对于上述两句英文印象会非常深刻，而且孩子也非常喜欢。
△ “Let me in, Let me in!”
△ “Not by the hair of my chinny chinchin！”
No.3 以孩子为中心
孩子虽然是小孩，但自尊心非常强，所以孩子学习英语应该以孩子为中心，密切关注并鼓励。
孩子为什么喜欢玩游戏，其中一个重要原因，是因为有时时的回应和游戏中的“奖励”。因此不难看出，孩子的英语学习中，非常需要家长给孩子的鼓励，可以是另计小朋友的进步，发给其礼物，或者每一次告诉小朋友”Well done！” “Great！”家长您都会进一步激发孩子热情学习下面的英文内容。
“
最后Alex老师想说的是，爱能够让孩子感到成长的温暖，孩子学习还需要科学的方法。把握好孩子的心理特征，和对于学习的一些普遍规律的认识，会更有助于孩子的语言掌握，以上的方法并不是孤立的，而是需要家长能够融汇到一起，灵活的运用。今天就Alex分享到这里，愿每一个宝贝都像一颗欣欣向荣的小树，快乐的学习，健康的成长！
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零基础英语
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