实话说吧，我虽然做了二十年教师，但自始至终，我就没有打算让孩子再入此行。
教师行业的清贫这是以前人们的看法，当然也是那个年代教师形象的体现。我倒不是说因为教师的待遇之类的好坏而不看好它，我是感觉这些年的教育大环境已有了非常复杂的改变。
眼下的教师在老百姓眼里几乎成了势利眼的代名词，而站在绝大多数有着良知的教师角度来看，他们又感到天大的委屈。什么课外补习，什么收受家长财礼，什么变相体罚等等乱象，出现在一个篮子里，那一篮子鲜鱼都有了异味。
追根溯源，难道不是教育功利化思想侵蚀了少数教育部门的领导所带来的消极影响吗？
学校不以教学教研为主，却总是忙于各种事务，有了名利你争我抢，文凭学历职称都可以造假，一个一向做后勤的干部也会成为教授付教授，一个业务精尖的教师可能因为发表了真知灼见，而三年五载考核也不能评优。这就是很多老百姓看不见的事实。
离开教师行多年了，只是平时爱看一些这方面的新闻报导，了解一些情况。我感觉教育改革的深层次问题，就是要加强思想道德建设，如果任由不良风气发展，谁家的孩子都不会愿意去考个师范当个老师，因为那潭水太有点混浊了。
不过最近我很欣喜的看到，国家已出台了重打举措，准备对教育改革加大力度，如果真正落到实处，当一名人民的好教师还是很光荣的。让我们大家共同期待！
教师这个职业是许多优秀人才追求的职业。从古到今历代如此。“三人行必有我师”就告诉人们对师长的崇高尊重。当今世代人们或多或少地对教师的看法，这也很正常，任何一家、一团体都不能保证全体优秀，个别自私无能、贪婪无德还是有的。自古到今时代的政府对于教育领域是重视和关注的。因为教师是传道解惑塑造人的。当然每一个教师所做的优与劣、好与差都不能以老师职业而自居、自叹，因为对于个人来说这是一个普通而又高尚、清贫而又富有的职业。（富有，指知识）
我很固执，又很爱教育事业，我的两个孩子都是从教，而且干得比我还优秀，我很幸运！
不。我有独子，某矿技术员，比教书强，强不少。想当年，我不让他报任何师范院校。
我是一位老师，我的女儿现在在师范大学读书，她自己非常愿意做一名老师，我也是这样想的。但是非常遗憾的是，他高考的分数不是特别理想所以在师范大学里没有读到师范类的专业，当一名老师的话，道路会很艰难，但是她说会朝这个方向努力。我们家的这个想法能够这么统一是有如下的原因：
第一、小时候生活环境的潜移默化。在孩子小的时候，我们一家生活在学校里，每天我们的学生跟她一起玩儿，爱护和照顾她非常的开心，而且在校园里带孩子宽敞安全。所以她小时候最喜欢跟我一起上班。
第二、孩子会跑到教室里模仿大人玩当老师的游戏，拿着教棍粉笔有模有样的，他的职业认知中，教师是最明晰的。
第三、我的孩子心思非常细腻，就在读书的时候有点偏科所以学业水平不是特别的理想。在整个受教育的12年中，她遇到了各式各样的老师给了他各种不同的影响。所以他觉得一个老师对于一个孩子的成长举足轻重，她希望自己能够成为一个游离状态的中等生以及暂时的后进生他们的引导者。
第四、纵观当代的大学生就业越来越艰难，我们三线城市一个女孩子如果能够作为老师进入体制内也是一种安稳生活了。这是现实。
在以上的4点描述中，我觉得作为家长对孩子的职业选择只能做到影响，而不能做到指挥，你越要强行的把这个意识加给他孩子反而越逆反。还是要尊重孩子的选择，他自己会有观察，会有思考。其实环境的影响力量很大，民间的说法“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，其实在于孩子成长的过程中，父母所给予的环境的影响。
这是一种职业，也是一个饭碗，为何不愿意？
很高兴能够回答你的问题，我还会让他们选择当老师。我自己就是一名教师，我热爱自己的工作，我也理所当然地支持我女儿从事教学工作，2006年，我女儿考入鲁东大学，大学毕业后，又考入南京师范大学读研，毕业后经过考试，成为了一名初中教师，也算是子承父业吧！我认为当老师有以下好处：
一、教师这一职业，历来颇受尊敬。尤其在古代，教师的地位是相当高的，虽然现在网上不时爆出教师和学生或者与家长之间的一些负面消息，但依然有很多人想成为一名光荣的人民教师。有人说，教师是人类灵魂的工程师，有人说，老师象蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。有人说教师所从事的是太阳底下最光辉的事业。这些都充分表明了教师这个职业的崇高与伟大。
二、教师工作具有稳定性。虽然现在普遍实行了全员岗位聘任制，好多地方推行了“县管校聘”，但只要你具备教师职业道德，有较强的业务水平及教育教学能力，教师行业基本上还算是个铁饭碗，工资收入和公务员不相上下，而且这个行业是越老越吃香，因此许多人都愿意当老师。
三、教师收入比较稳定。尽管从网上看，各地反应的工资水平存在一些差异，但相对其他行业来说，工资属于相对稳定的那种，除了各种福利外，我们边远乡村教师还有生活补助，薪级工资也是不断提升，随着教龄的增加和职称晋级，教师的待遇越来越高。
四、教师有充足的假期。单从寒署假来说，没有任何一个行业可与教师相比，双休日和节假日一个都不会少，每年光是假期就有两三个月，确实招人羡慕，这在很大程度上会提升教师的获得感与幸福感。
我就是一名教师，大概是孩子小的时候耳闻目睹了老师的种种辛酸苦楚，我的孩子高考填报志愿的时候首先不要填报师范学校。
不是我不让孩子继续选择教育行业，即便是我让孩子选择教育行业，他也不肯，强扭的瓜不甜，况且男孩子从事教育行业前景不容乐观。鉴于此，我也不太支持孩子从事教育行业。
教师苦，教师累，教师的辛酸苦楚，只有置身于其中的人，才能有深切的体会。
首先是干不完的工作。别的行业，一下班，万事大吉。可是老师下班了，还有操不完的心，做不完的事。备课，批改作业，批改试卷，分析学情，及时疏导，积极反馈，家校联合，沟通交流。
然后是老师的工作成绩要依靠别人的成绩来评判。再兢兢业业、恪尽职守的老师也会有那么几个不省心的学生，来拖你的后腿，来拉低你的成绩。
还有就是老师的幸福指数不高。幸福指数不高，是因为工资不高。国家规定教师的工资是跟公务员一个标准，但是上有政策，下有对策，雷声大雨点小。囊中羞涩，只好甘于清贫。
还有一个原因是评职称。一提到评职称，每一位老师都会是一把辛酸泪。就说我自己吧，我现在虽然评了高级职称，可是工资迟迟兑不了现，我的最坏的打算是退休之前兑现了高级职称的工资就心满意足了。
当然老师也有幸福的时刻，每年寒暑假的时候学生从四面八方回到家乡，会抽空看望老师，看到这些慢慢成长起来的学生们，老师心里是甜蜜的，幸福会爆棚。感觉再苦再累，也是值得的。
我高校从教已经十五个年头多了，我会让我的孩子继续从事教育行业，当然如果我的孩子愿意并有能力成为一名教师的话。原因如下：
（1）教师是一份很重要的职业，但是当前教育界的确有相当一部分人只是把教师做为一份养家糊口的职业，而没有真正爱上这份职业，以至于做了一些不符合教师身份的事情，使得这几年教师的名声变得很差。我既然改变不了别人，我就从自己做起，呼吁大家从自我做起改变教师的声誉。从这个角度讲，我希望我的孩子继续从事教师职业，为教育事业贡献一点微不足道的力量。
（2）虽然教师的工资不算太高，但是比上不足比下有余，更重要的是假期可以得到保障，这是一些其他职业所不能比的。所以从这个角度讲，我还是希望我的孩子继续从事教育行业。
（3）等到我的孩子参加工作时，我已经在教育行业干了几十年了，即使干的再不好，也会有一定教学经验，可以将这些经验传给孩子，让他少走一些弯路。同时自己积累的一些人脉，可以在孩子的发展上有所帮助。
这就是我对该问题的看法！
如果你是一名老师，你还会让你的子女继续选择教育行业吗？看到这问题小编认为让不让自己的子女选择教育行业不能一味否定，也不能强加子女选择教育行业，从做教师30余年的内心来讲，小编是不愿意让子女再去做教育行业的。归纳起来有以下几点：
一 国家虽然对教师地位的提高很重视，但经济地位决定了教师的政治地位，很难被社会重视，甚至是弱势地位，社会压力很重。
二 教师职业的特殊性决定了教师的行为准则也就是师德，条条框框限制你的自由，只能教书育人，稍一出格，道德與论的绑架让你透不过气，心里压力很重。
三 在编教师工资水平偏低，养家糊口，积累财富很难，单一的工资一辈子也就吃不饱饿不死，金钱压力很重。
四 横向比较，选择其它职业，能吃苦工资不比教师工资低，发展前景好。教师前景压力重。
当然如果子女内心有教育的情怀，立志做一位光荣的人民教师，那也不反对。尊其内心，由其而为，好与不好任其判断，不会横加阻拦。
我不会，也不愿！
这是我基于自身的感受。身为教师有许多言不能明的原因：社会地位低，虽有媒体在呼吁，但教师是个弱势群体，被欧打者有之，被举报者有之，一心一意，辛辛苦苦的教书，不受理解，尊重，一旦师生之间出了问题，真正赢家必是学生和家长，教师必成千夫所指，写检查，停职，调离岗位等，真的寒心！
二是社会世俗。总认为老师刻溥，固执，死般，不会变通，脱离社会，一旦到现实办个事，不通行，不适应，别人也看不起，自已总觉很自卑！很无能！
三是工作太累太辛苦，累了一身病，父母没时间看，孩子顾不上管，改不完的卷子，考不完的试，升学压力大，安全时刻崩在心里，起早贪黑，总感太累！！
我不愿孩子如此这般努力而不讨好。
虽是这样，我还是在尽一个教师的职责和使命，不忘当初的誓言，老实做人，敬业教书，无论何时，无怨无悔！
